Ejercicio #57
Tres generaciones: una película
Autores: Assoc. Prof. Paloma Moral de Calatrava
125 minutes (115 min film + ~10 min test)
Descripción
Este ejercicio utiliza la película Minari (2020) para explorar el Modelo de Aculturación de Berry. Los estudiantes ven la película y luego responden cinco preguntas de elección múltiple identificando qué estrategia de aculturación (Asimilación, Integración, Separación, Marginalización) describe mejor a cada personaje principal.
Guía metodológica
Objetivos
Identificar las cuatro estrategias del Modelo de Aculturación de Berry; aplicar el modelo a los personajes en un contexto cinematográfico real; reconocer el estrés de aculturación y la identidad cultural en familias migrantes; reflexionar sobre la interacción entre la preservación cultural y la adaptación.
Procedimiento del ejercicio
Completa el cuestionario individualmente después de ver la película. Selecciona una respuesta por pregunta y haz clic en Comprobar respuestas para ver cuáles son correctas (verde) e incorrectas (rojo). Usa Intentar de nuevo para corregir las respuestas erróneas y volver a comprobarlas.
Base teórica
Modelo de aculturación de Berry (asimilación, integración, separación, marginación); teoría del estrés aculturativo; investigación sobre identidad cultural y migración intergeneracional.
Aplicación práctica
Analizar cómo los personajes inmigrantes coreano-estadounidenses de Minari experimentan la identidad y el sentido de pertenencia. Conectar las categorías teóricas de Berry con comportamientos observables de los personajes y las dinámicas familiares representadas en la película.
Evaluación
Capacidad para asociar correctamente las cuatro estrategias de aculturación de Berry con personajes y situaciones específicos; reflexión crítica sobre cómo interactúan el aislamiento, el orgullo cultural y la adaptación dentro de una familia inmigrante.