Vaja #25
MultiCultiMed Cafe — Načela etike v multikulturalizmu
Avtorji: Magdalena Kuczyńska
90
Opis
Interaktivna etična vaja, ki povabi študente, da povežejo resnične večkulturne primere s tistimi moralnimi normami, ki v vsaki situaciji najbolj zahtevajo upoštevanje.
Metodološki vodnik
Cilji
Glavni izobraževalni cilj: Spodbujanje ponotranjenja moralnih norm, povezanih z multikulturalizmom, z njihovim zavestnim vključevanjem v posameznikov aksiološki okvir.
Specifični učni izidi:
- Spodbujanje kritičnega razmišljanja o moralno občutljivih situacijah v multikulturnih kontekstih.
- Spodbujanje analitičnega pristopa k moralnim normam v multikulturnih okoljih, s poudarkom na njihovi praktični uporabi v medosebnih odnosih.
- Vzpodbujanje notranje motivacije za zavestno uvajanje moralnih norm v multikulturnih interakcijah.
- Razvijanje sposobnosti prilagajanja splošnih modelov multikulturnih odnosov, ki temeljijo na moralnih normah, poklicnemu okolju, zlasti v zdravstvenem sektorju.
Specifični učni izidi:
- Spodbujanje kritičnega razmišljanja o moralno občutljivih situacijah v multikulturnih kontekstih.
- Spodbujanje analitičnega pristopa k moralnim normam v multikulturnih okoljih, s poudarkom na njihovi praktični uporabi v medosebnih odnosih.
- Vzpodbujanje notranje motivacije za zavestno uvajanje moralnih norm v multikulturnih interakcijah.
- Razvijanje sposobnosti prilagajanja splošnih modelov multikulturnih odnosov, ki temeljijo na moralnih normah, poklicnemu okolju, zlasti v zdravstvenem sektorju.
Pričakovani rezultati
Po zaključku vaje bi morali študenti biti sposobni:
- Prepoznati nujnost spoštovanja določenih moralnih norm v večkulturnih odnosih, ki jih obdajajo.
- Identificirati, interpretirati in uporabiti moralne norme in načela, ki urejajo večkulturne prostore.
- Predvideti negativne posledice kršenja moralnih norm v večkulturnih interakcijah.
- Graditi odnose s pacienti in sodelavci na osnovi kulturnih kompetenc, ki spodbujajo spoštovanje moralnih norm.
- Prepoznati nujnost spoštovanja določenih moralnih norm v večkulturnih odnosih, ki jih obdajajo.
- Identificirati, interpretirati in uporabiti moralne norme in načela, ki urejajo večkulturne prostore.
- Predvideti negativne posledice kršenja moralnih norm v večkulturnih interakcijah.
- Graditi odnose s pacienti in sodelavci na osnovi kulturnih kompetenc, ki spodbujajo spoštovanje moralnih norm.
Potek vaje
1. Razdelite se v pet manjših podskupin.
2. Preberite pet opisov primerov in pet etičnih norm.
3. V podskupini povežite vsak primer z moralno normo, ki v tistem scenariju najbolj zahteva upoštevanje.
4. Skupaj preverite odgovore in razpravljajte, zakaj vsaka norma ustreza svojemu primeru.
5. Razmislite: kateri primer je bil najtežji? Katera norma se zdi najtežja za praktično izvajanje?
2. Preberite pet opisov primerov in pet etičnih norm.
3. V podskupini povežite vsak primer z moralno normo, ki v tistem scenariju najbolj zahteva upoštevanje.
4. Skupaj preverite odgovore in razpravljajte, zakaj vsaka norma ustreza svojemu primeru.
5. Razmislite: kateri primer je bil najtežji? Katera norma se zdi najtežja za praktično izvajanje?
Način izvedbe
Raven 1 — Delo v manjših skupinah: Študenti izvajajo skupinske naloge v podskupinah.
Raven 2 — Delo v manjših skupinah s prirejeno metodo World Café: Študenti sodelujejo v strukturiranih razpravah z uporabo prilagojene različice tehnike World Café za raziskovanje večkulturnih etičnih dilem.
Povzetek — Povzetek nalog in skupna refleksija: Študenti sintetizirajo skupinske rezultate in skupaj oblikujejo zaključke v podporo individualnemu delu na osebnih predsodkih.
Raven 2 — Delo v manjših skupinah s prirejeno metodo World Café: Študenti sodelujejo v strukturiranih razpravah z uporabo prilagojene različice tehnike World Café za raziskovanje večkulturnih etičnih dilem.
Povzetek — Povzetek nalog in skupna refleksija: Študenti sintetizirajo skupinske rezultate in skupaj oblikujejo zaključke v podporo individualnemu delu na osebnih predsodkih.
Vloga učitelja
Facilitator skupine — spodbuja odprtost in aktivno sodelovanje med skupinskimi razpravami. Vodnik/Mentor — nadzoruje pravilno izvedbo vaje (ujemanje moralnih norm z opisi primerov). Ko najde napake, ne daje odgovorov, temveč z usmerjevalnimi vprašanji pomaga študentom premisliti svoje delo.
Teoretična podlaga
Vaja temelji na načelih transformativnega učenja:
- Dezorientirajoča dilema: Študent se sooči z izzivom za obstoječi aksiološki svetovni nazor, ki ga sprožijo zahteve raznolikih večkulturnih interakcij.
- Kritična refleksija: Študent se premišljeno poglobi v vsebino in praktične posledice določenih moralnih norm, ki urejajo večkulturne odnose.
- Dialog in akcija: S sodelovanjem v manjših skupinah študenti sodelujejo v kolektivnih razpravah, ki poglobijo njihovo interpretacijo izbranih moralnih norm v široko razumljenih večkulturnih odnosih, s posebnim poudarkom na medicinskem okolju.
- Dezorientirajoča dilema: Študent se sooči z izzivom za obstoječi aksiološki svetovni nazor, ki ga sprožijo zahteve raznolikih večkulturnih interakcij.
- Kritična refleksija: Študent se premišljeno poglobi v vsebino in praktične posledice določenih moralnih norm, ki urejajo večkulturne odnose.
- Dialog in akcija: S sodelovanjem v manjših skupinah študenti sodelujejo v kolektivnih razpravah, ki poglobijo njihovo interpretacijo izbranih moralnih norm v široko razumljenih večkulturnih odnosih, s posebnim poudarkom na medicinskem okolju.
Praktična uporaba
Skozi tristopenjski proces ponotranjenja moralnih norm (zavedanje, razumevanje, identifikacija) študent napreduje od moralne refleksije k dejanju, ki je usklajeno z vrednotami in načeli, ki so lastni večkulturnim odnosom.
Prenos znanja
Z analizo izbranih scenarijev primerov študent daje vsebinsko pomen moralnim normam, prepoznanim v njih, tako da poimenuje ustrezne norme, pokaže njihovo veljavnost v specifičnem situacijskem kontekstu in predvidi posledice uporabe ali kršenja določene norme v večkulturnem odnosu.
Moralne kompetence, ki jih študenti pridobijo v zvezi z večkulturnimi okolji, se lahko uporabijo v strokovnih interakcijah na področju medicine.
Moralne kompetence, ki jih študenti pridobijo v zvezi z večkulturnimi okolji, se lahko uporabijo v strokovnih interakcijah na področju medicine.
Utrjevanje in refleksija
Refleksija o pomenu in uporabi določenih moralnih norm v kulturno raznolikih okoljih. Samostojno delo študenta zunaj univerzitetnega okolja, osredotočeno na alternativne scenarije v kontekstu kulturne raznolikosti (npr. film, literatura, družbeni mediji), ki zahtevajo uporabo določenih moralnih načel.
Potrebni viri
Elektronske naprave, kot so tablice, pametni telefoni ali prenosniki, ki omogočajo dostop do platforme MultiCultiMed. Internetna povezava za dostop do vaje na platformi. Vnaprej pripravljena vaja na platformi MultiCultiMed, sestavljena iz dveh komponent: študije primera in seznama moralnih norm.
Ocenjevanje / Evalvacija
Študente spodbudite k razmisleku o gradivu, ki so ga raziskovali med sejo.
- Ali katerega od opisov primerov dojemam kot posebno zahtevnega zame (situacija, v kateri se ne bi želel/a znajti)?
- Ali se mi katera od moralnih norm, predstavljenih med sejo, zdi posebej zahtevna?
- Če da, ali lahko razložim zakaj — kaj to normo dela zahtevno zame?
- Ali katerega od opisov primerov dojemam kot posebno zahtevnega zame (situacija, v kateri se ne bi želel/a znajti)?
- Ali se mi katera od moralnih norm, predstavljenih med sejo, zdi posebej zahtevna?
- Če da, ali lahko razložim zakaj — kaj to normo dela zahtevno zame?
Praktični nasveti
Ustvarite varen in spoštljiv prostor — to je bistveno za spodbujanje študentov k pošteni refleksiji in odprtosti. Posebno pozornost namenite kulturi govorjenega in pisanega jezika. Ne ocenjujte stališč študentov in jim ne vsiljujte lastnih mnenj — dovolite jim, da svoja razmišljanja soočijo drug z drugim.
Teme za razpravo
Stopnja 2 — Razprava Ethics café
Po nalogi povezovanja vaša podskupina izbere eno od petih etičnih norm in razmišlja o njej širše od prvotnega primera. Posplošite jo na medkulturne odnose, tudi v medicinskem okolju. Obdelajte spodnji dve vprašanji — prvo se osredotoča na razumevanje norme, drugo na njene posledice in praktično uporabo pri pacientih.
- Razumevanje norme — analiza in kompetence
- Posledice in medicinska uporaba — sklepi skupine
Po nalogi povezovanja vaša podskupina izbere eno od petih etičnih norm in razmišlja o njej širše od prvotnega primera. Posplošite jo na medkulturne odnose, tudi v medicinskem okolju. Obdelajte spodnji dve vprašanji — prvo se osredotoča na razumevanje norme, drugo na njene posledice in praktično uporabo pri pacientih.
- Razumevanje norme — analiza in kompetence
- Posledice in medicinska uporaba — sklepi skupine
Dodatni viri
Individualna naloga — Kulturna raznolikost in moralne norme v praksi: V prihodnjem tednu poiščite aktualen članek iz tiska ali medijev, ki predstavlja situacijo ali dogodek, povezan s kulturno raznolikostjo, idealno v zvezi z medicinskim ali zdravstvenim okoljem. Analizirajte ga z vidika moralnih norm, ki so bile — ali bi morale biti — upoštevane.
Priporočeno branje:
1. Explore Different Cultures in 4 Short Films | 2023 PBS Short Film Festival. YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=zqNzfRaKw9g
2. Zahedi F., Larijani B.: Common Principles and Multiculturalism. J Med Ethics Hist Med. 2009;2:6.
3. Fernandez S.B., Ahmad A., et al: How patients experience respect in healthcare. BMC Med Ethics. 2024;25(1):39.
Priporočeno branje:
1. Explore Different Cultures in 4 Short Films | 2023 PBS Short Film Festival. YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=zqNzfRaKw9g
2. Zahedi F., Larijani B.: Common Principles and Multiculturalism. J Med Ethics Hist Med. 2009;2:6.
3. Fernandez S.B., Ahmad A., et al: How patients experience respect in healthcare. BMC Med Ethics. 2024;25(1):39.
Dodatne opombe
Študente opozorite na zaznavanje kulturne raznolikosti ne le v smislu etničnega porekla, vere, spolne usmerjenosti ali spolne identitete, temveč tudi v zvezi z vidiki, kot so jezikovna raznolikost, družbene norme (v mejah kulturne tolerance), vedenjski vzorci in družbeni položaj. Široko razumljena večkulturnost vključuje tudi odnose z osebami, zaprtimi v popravnih zavodih.