Вправа #18
Створи свою вікофriendли палату
Автори: Elena Rousou, Paraskevi Charitou, Panagiota Ellina
60–90 minutes
Опис
Студенти аналізують фотографії лікарняних палат і визначають, які елементи середовища підтримують або заважають віковозахищену, безпечну та гідну допомогу пожилим людям. Працюючи в групах, вони обговорюють, перепроектують та розмірковують, як створити більш інклюзивні лікарняні середовища.
Методичний посібник
Цілі
Ідентифікувати елементи середовища в лікарняних палатах, що підтримують або заважають вікозахищену допомогу.
Аналізувати вплив фізичного дизайну на пожилих пацієнтів з різних культурних середовищ.
Застосовувати принципи вікозахищених середовищ для пропозиції практичних поліпшень.
Розміркувати про вплив культурного тла на досвід пожилих пацієнтів на відділенні.
Розвинути навички адвокації для системних змін в охороні здоров'я.
Аналізувати вплив фізичного дизайну на пожилих пацієнтів з різних культурних середовищ.
Застосовувати принципи вікозахищених середовищ для пропозиції практичних поліпшень.
Розміркувати про вплив культурного тла на досвід пожилих пацієнтів на відділенні.
Розвинути навички адвокації для системних змін в охороні здоров'я.
Очікувані результати
Після виконання цієї вправи студенти зможуть:
Визначати дружні та недружні до літніх людей характеристики в середовищі лікарняних відділень.
Запропонувати недорогі, практичні покращення, що сприяють гідності, безпеці та інклюзивності для літніх пацієнтів з різних культурних середовищ.
Визначати дружні та недружні до літніх людей характеристики в середовищі лікарняних відділень.
Запропонувати недорогі, практичні покращення, що сприяють гідності, безпеці та інклюзивності для літніх пацієнтів з різних культурних середовищ.
Перебіг вправи
Етап 1: Вступ до концепцій вікозахищених середовищ та ейджизму в охороні здоров'я.
Етап 2: Груповий аналіз фотографій палат — «що добре, що потребує поліпшення?»
Етап 3: Презентація груп на фліпчарті або в онлайн-кімнатах.
Етап 4: Проєктування вікозахищеного відділення — слайди «до/після».
Етап 5: Індивідуальна рефлексія та зворотний зв'язок на форумі.
Етап 2: Груповий аналіз фотографій палат — «що добре, що потребує поліпшення?»
Етап 3: Презентація груп на фліпчарті або в онлайн-кімнатах.
Етап 4: Проєктування вікозахищеного відділення — слайди «до/після».
Етап 5: Індивідуальна рефлексія та зворотний зв'язок на форумі.
Формат реалізації
Групова активність з компонентом індивідуальної рефлексії. Може проводитися в аудиторії (фліпчарт) або онлайн (сесійні кімнати, спільні слайди, форум).
Роль викладача
Представити концепції середовищ, дружніх до літніх людей, та ейджизму в охороні здоров'я. Модерувати груповий аналіз та обговорення фотографій відділень. Підтримувати завдання з перепроектування та заохочувати креативні, недорогі рішення.
Теоретичні засади
Вправа ґрунтується на принципах систем охорони здоров'я, дружніх до літніх людей (Institute for Healthcare Improvement), та рамках ВООЗ щодо середовищ, дружніх до літніх людей. Спирається на дослідження ейджизму в клінічних умовах та теорію інклюзивного дизайну.
Практичне застосування
Студенти вивчають реальні фотографії відділень для визначення практичних бар'єрів і сприяючих факторів для літніх пацієнтів, потім спільно перепроектовують простір. Це відображає реальне завдання медичних працівників з оцінки клінічних середовищ.
Передача знань
Студенти переносять теоретичні знання про принципи дружності до літніх людей, ейджизм та культурну чутливість на завдання візуального аналізу та спільного перепроектування. Вони з'єднують свої спостереження з клінічними контекстами.
Закріплення та рефлексія
Які 2 речі я сьогодні дізнався, які можу застосувати на практиці? Як культурне підґрунтя може впливати на те, як літні пацієнти сприймають середовище відділення? Як дизайнерські рішення сприяють або підривають гідність?
Необхідні ресурси
Фотографії лікарняних відділень (надані в слайдах). Фліпчарт або платформа спільних слайдів (напр., PowerPoint, Google Slides). Онлайн-форум або сесійні кімнати для віртуального проведення. За бажанням: стрілки, текстові поля.
Оцінювання
Групова презентація: кожна група презентує свій аналіз відділення та пропозиції щодо перепроектування.
Слайд до/після перепроектування: групи створюють слайд до/після.
Публікація на форумі: індивідуальна рефлексія.
Слайд до/після перепроектування: групи створюють слайд до/після.
Публікація на форумі: індивідуальна рефлексія.
Практичні поради
Переконайтеся, що фотографії достатньо великі для аналізу; включіть функцію масштабування. Заохочуйте групи зосередитися на недорогих, практичних рішеннях. Спонукайте до обговорення викликів, з якими стикаються літні мігранти.
Теми для обговорення
Що таке дружнє до літніх людей? Що може створювати труднощі для літніх пацієнтів (включаючи іммігрантів або культурно різноманітні групи)? Які конструктивні вади були найбільш критичними і чому? Які покращення ви б запропонували?
Додаткові ресурси
Towards an 'age-friendly-hospital': Older persons' perceptions of an age-friendly hospital environment in Nigeria. https://doi.org/10.1080/2331205X.2020.1853895
Age Friendly Health Systems — https://www.ihi.org/networks/age-friendly-health-systems
Age Friendly Health Systems — https://www.ihi.org/networks/age-friendly-health-systems
Додаткові зауваження
Ця вправа доповнює теоретичні модулі про старіння, ейджизм та культурну компетентність, закріплюючи ці концепції у фізичних середовищах охорони здоров'я. Компонент рефлексії на форумі та зворотного зв'язку від однолітків поглиблює аналіз.