Вправа #35
Контракт
Автори: Dr Małgorzata Szkup
15–25 minutes
Опис
Спільно створіть груповий контракт, який визначає правила спільної роботи під час занять з мультикультуралізму та протидії дискримінації. Контракт забезпечує, що кожен учасник почувається в безпеці, відчуває повагу, може вільно висловлювати свої думки та конструктивно брати участь у дискусіях на чутливі теми.
Методичний посібник
Цілі
Формування безпечного, інклюзивного і поважного освітнього середовища. Спільна розробка правил, що регулюють спілкування та співпрацю під час занять. Зміцнення відчуття відповідальності студентів за перебіг і атмосферу занять. Сприяння ставленню поваги, відкритості, емпатії та діалогу в мультикультурному середовищі.
Очікувані результати
Після виконання вправи студент: розуміє значення безпечного простору в дискусіях про мультикультуралізм; здатний спільно створювати правила, що регулюють комунікацію та співпрацю; відчуває співвідповідальність за якість взаємодій у групі; знає та приймає встановлений контракт; здатний застосовувати подібні інструменти в інших реальних робочих контекстах.
Перебіг вправи
Підготовка (3 хвилини): Поясніть мету — створення спільного контракту, який забезпечує безпеку та повагу. Підкресліть, що контракт діятиме протягом усього курсу, і повідомте про можливість електронного підпису. Етап 1 — Мозковий штурм (бл. 7 хв): кожен студент міркує, що йому потрібно, щоб почуватися в безпеці, відчувати повагу та бути почутим, і публікує свої запропоновані правила на спільній стіні рефлексій. Етап 2 — Уточнення контракту (бл. 7 хв): після ознайомлення з пропозиціями однокурсників кожен студент записує уточнену версію контракту, яку готовий підтримати. Етап 3 — Підписання контракту (бл. 3 хв): студенти додають електронний підпис як акт прийняття. Заключна рефлексія (5 хвилин): «Як я можу сприяти дотриманню правил, встановлених у контракті?»
Формат реалізації
Три послідовні етапи з індивідуальним темпом просування: Етап 1 Мозковий штурм — індивідуальні пропозиції, якими діляться з однолітками на стіні рефлексії. Етап 2 Доопрацювання — кожен студент формулює текст узгодженого контракту. Етап 3 Підписання — кожен студент ставить електронний підпис як акт прийняття.
Роль викладача
Модератор — керує процесом створення контракту, забезпечуючи рівну участь усіх. Фасилітатор — заохочує учасників пропонувати ідеї та слідкує за способом їхнього вираження. Охоронець безпеки — піклується про мову, атмосферу, прозорість та повагу. Нейтральний спостерігач — не нав'язує власних правил, а допомагає групі досягти спільної домовленості.
Теоретичні засади
Вправа базується на принципах моделі EMPOWER, яка наголошує: E – Ефективність: чіткі правила підвищують продуктивність групової роботи і дозволяють учасникам вільно залучатися до навчального процесу. M – Мультикультуралізм: контракт запобігає стереотипізації та створює простір для відкритого вираження різноманітних перспектив. P – Професійність: вправа сприяє етичній комунікації, взаємній повазі та відповідальності. W – Благополуччя: створення безпечної атмосфери знижує стрес і дозволяє учасникам повністю залучитися. ER – Освітні ресурси: контракт як інструмент виступає довготривалим ресурсом, що регулює навчальний процес. Вправа ґрунтується на принципах антидискримінаційної освіти, психології комунікації, групової динаміки та сучасних підходах до створення безпечних просторів для діалогу.
Практичне застосування
Створений контракт стає практичним робочим інструментом для наступних занять: допомагає вести діалог інклюзивно та без осуду, запобігає домінуванню та виключенню окремих учасників, підтримує розмови про мультикультуралізм, упередження, соціальну нерівність та дискримінацію, зміцнює відповідальність студентів за комунікативний клімат та розвиває навички, корисні в командній роботі та професійній взаємодії (наприклад, лікар–пацієнт, медсестра–родина пацієнта, міждисциплінарна співпраця).
Передача знань
Студенти набувають здатність: створювати правила співпраці в різноманітних командах, розпізнавати власні потреби та межі, переносити встановлені норми в інші контексти — клінічні, професійні та соціальні, застосовувати комунікативне контрактування в конфліктних ситуаціях, адаптувати інструменти побудови безпечного простору під час роботи з пацієнтами та групами людей з різних культурних середовищ. Процес трансформації відбувається через усвідомлення цінності спільних норм, вибір та обґрунтування правил і інтерналізацію контракту як колективного зобов'язання.
Закріплення та рефлексія
Студентів заохочують до роздумів про те, які правила є для них ключовими для відчуття безпеки, до аналізу власних реакцій на різні пропозиції інших, до осмислення того, як контракт впливає на їхню готовність до відкритого діалогу, та до подальшого спостереження, чи узгоджені правила дійсно працюють на практиці. Можливі рефлексивні запитання: 'Який елемент контракту є для мене найважливішим і чому?' 'Які правила допомагають мені долучатися до складних розмов?' 'Як я можу сприяти дотриманню контракту як член групи?'
Необхідні ресурси
Електронні пристрої, такі як планшети, смартфони або ноутбуки, що забезпечують доступ до Платформи MultiCultiMed. Підключення до інтернету для доступу до вправи на платформі. Пристрій, що підтримує рисування підпису (сенсорний екран, тачпад або миша).
Оцінювання
Індивідуальна рефлексія. Спостереження за внеском студентів у процес створення правил на стіні Етапу 1. Оцінка ступеня застосування контракту під час наступних вправ.
Практичні поради
Використовуйте нейтральну та інклюзивну мову. Не нав'язуйте правила — дозвольте студентам їх розробити. Заохочуйте формулювання правил у позитивному ключі (наприклад, 'говоріть від себе' замість 'не судіть інших'). Переконайтеся, що кожен має можливість внести пропозиції. Після Етапу 1 запросіть групу обговорити, які пропозиції повторюються, перш ніж кожен студент сформулює свій контракт на Етапі 2.
Теми для обговорення
Які правила є універсальними, а які залежать від специфіки групи? Що є найскладнішим у дотриманні групових контрактів? Як реагувати, коли правило порушено?
Додаткові ресурси
Порівняння контракту з правилами, що діють у професійному робочому середовищі.
Додаткові зауваження
Контракт може оновлюватися протягом циклу курсу — важливо, щоб студенти відчували співвласність документа. Правила мають бути короткими, конкретними та ґрунтуватися на позитивному намірі.