Ejercicio #41
Multiculturalismo y salud
Autores: Olha Fedortsiv, Emilia Burbela, Vladimir Dzyvak
60 min
Descripción
Un ejercicio de grupo experiencial en el que los participantes exploran cómo los valores culturales moldean las actitudes hacia la salud, identifican prejuicios relacionados con la salud y reflexionan sobre los factores que influyen positiva o negativamente en ella.
Guía metodológica
Objetivos
1. Reconocer los prejuicios de salud presentes en diferentes culturas.
2. Identificar y analizar factores (nutrición, actividad física, estilo de vida) que afectan la salud.
3. Evaluar críticamente mitos y estereotipos comunes en la atención sanitaria.
4. Desarrollar empatía y práctica reflexiva al trabajar con pacientes diversos.
2. Identificar y analizar factores (nutrición, actividad física, estilo de vida) que afectan la salud.
3. Evaluar críticamente mitos y estereotipos comunes en la atención sanitaria.
4. Desarrollar empatía y práctica reflexiva al trabajar con pacientes diversos.
Resultados esperados
Reconocimiento y mitigación de sesgos: el estudiante será capaz de identificar al menos tres factores potenciales en sus propias conclusiones al revisar casos y sugerir acciones correctivas o enfoques alternativos apropiados.
Reflexión y plan de acción: el estudiante será capaz de realizar una reflexión autoanalítica estructurada, formular 1–2 acciones específicas para mejorar su salud teniendo en cuenta las tradiciones y costumbres de su cultura, y aplicar la experiencia adquirida en el trabajo con pacientes de diferentes contextos culturales.
Reflexión y plan de acción: el estudiante será capaz de realizar una reflexión autoanalítica estructurada, formular 1–2 acciones específicas para mejorar su salud teniendo en cuenta las tradiciones y costumbres de su cultura, y aplicar la experiencia adquirida en el trabajo con pacientes de diferentes contextos culturales.
Procedimiento del ejercicio
1. Introducción (5 min): El docente explica el objetivo — autoevaluación individual de los factores que influyen en la salud, teniendo en cuenta las tradiciones culturales.
2. Organización (10 min): El grupo completo se divide en subgrupos de 4 personas. Cada pequeño grupo anota las tareas en su cuaderno de trabajo.
3. Cuaderno individual: Cada participante completa sus anotaciones personales (los seis campos de este ejercicio).
4. Discusión en subgrupo: Los grupos debaten los factores positivos y negativos que influyen en la salud según la afiliación cultural y formulan conclusiones compartidas.
5. Presentación al grupo completo: Un representante de cada subgrupo expone los resultados y todo el grupo formula conclusiones generales sobre los factores que influyen en la salud de los participantes.
6. Reflexión y discusión: Guiada por las preguntas de discusión.
2. Organización (10 min): El grupo completo se divide en subgrupos de 4 personas. Cada pequeño grupo anota las tareas en su cuaderno de trabajo.
3. Cuaderno individual: Cada participante completa sus anotaciones personales (los seis campos de este ejercicio).
4. Discusión en subgrupo: Los grupos debaten los factores positivos y negativos que influyen en la salud según la afiliación cultural y formulan conclusiones compartidas.
5. Presentación al grupo completo: Un representante de cada subgrupo expone los resultados y todo el grupo formula conclusiones generales sobre los factores que influyen en la salud de los participantes.
6. Reflexión y discusión: Guiada por las preguntas de discusión.
Modo de implementación
Actividad grupal
Rol del docente
El docente facilita el ejercicio mediante instrucciones claras y control del ritmo, dirige la discusión y proporciona retroalimentación constructiva, garantiza la inclusividad y la adaptación al contexto, y resume los resultados de aprendizaje y los pasos siguientes.
Base teórica
Este ejercicio se basa en la conciencia de las diferencias en las actitudes hacia la salud en diferentes culturas, aunque generalmente incluye un énfasis en la salud física (a través del deporte, la nutrición, un estilo de vida saludable) y el bienestar mental (reducción del estrés, emociones positivas). El ejercicio incluye: análisis de las tradiciones culturales relativas a la salud, discusión sobre la influencia de diversos factores en la salud (nutrición, actividad física), ejercicios prácticos de cultura física, así como el estudio de las bases científicas de la salud. También se basa en el aprendizaje transformador, que cuestiona suposiciones y promueve un cambio de perspectivas sobre los prejuicios, llevando a una reestructuración de creencias y prácticas. Además, el ejercicio desarrolla la conciencia valeológica en los participantes, orientada a mejorar la salud, diagnosticar la salud, prevenir enfermedades y crear un plan de acción individual para apoyar y mejorar la salud propia y la de pacientes y colegas.
Aplicación práctica
Mejora de la propia salud, prevención de enfermedades, análisis de la salud de colegas y pacientes basándose en el estudio del impacto de diversos factores en la salud. Esto contribuye a una mejor comprensión de las características del organismo del paciente, sus necesidades y valores, lo que permitirá desarrollar planes de atención y tratamiento individualizados. Apoyo a la toma de decisiones éticas: la actividad desarrolla la capacidad de reconocer cómo los sesgos pueden influir en los juicios clínicos y la asignación de recursos.
Transferencia de conocimientos
El ejercicio promueve la atención centrada en el paciente al aumentar la conciencia de los sesgos y desarrollar comunicaciones empáticas. Mejora la orientación profesional al comprender claramente los mecanismos de deterioro de la salud, superar los prejuicios y coordinar una atención y un tratamiento culturalmente apropiados.
Refuerzo y reflexión
Preguntas de autorreflexión:
- Qué factores afectan mi salud y cómo podrían afectar el diagnóstico de mi estado?
- Qué factores que afectan mi salud necesitan mejorar según la experiencia de hoy?
- Qué nueva estrategia para interpretar las consultas de los pacientes estoy dispuesto/a a implementar la próxima semana?
- Qué principios éticos son más importantes para mí al trabajar con pacientes diversos?
Temas de discusión entre pares:
- Comparte tus pensamientos con colegas sobre los factores que influyen en tu salud.
- Discute un caso en el que uno o más factores provocaron que un paciente desarrollara una enfermedad.
Actividad de refuerzo:
Tarjeta informativa: Haz una lista de factores que afectan negativamente tu salud. Anota acciones específicas que puedan reducir el impacto negativo de estos factores y mejorar tu salud.
- Qué factores afectan mi salud y cómo podrían afectar el diagnóstico de mi estado?
- Qué factores que afectan mi salud necesitan mejorar según la experiencia de hoy?
- Qué nueva estrategia para interpretar las consultas de los pacientes estoy dispuesto/a a implementar la próxima semana?
- Qué principios éticos son más importantes para mí al trabajar con pacientes diversos?
Temas de discusión entre pares:
- Comparte tus pensamientos con colegas sobre los factores que influyen en tu salud.
- Discute un caso en el que uno o más factores provocaron que un paciente desarrollara una enfermedad.
Actividad de refuerzo:
Tarjeta informativa: Haz una lista de factores que afectan negativamente tu salud. Anota acciones específicas que puedan reducir el impacto negativo de estos factores y mejorar tu salud.
Evaluación
El docente evalúa la participación de cada estudiante en la discusión sobre los valores culturales de sus compañeros, las anotaciones en el cuaderno de trabajo y las conclusiones sobre los valores culturales comunes y distintos en diferentes culturas.
Temas de discusión
Conclusiones grupales
- Conclusiones grupales
- Conclusiones grupales
Recursos adicionales
Lars J. Cultural perspectives of health: A global analysis on attitudes and customs. International Scholars Journals, 2023. ISSN 2756-3820 Vol.13 (4), pp.001-002.
Costa-Font J. Culture plays a role in personal health decisions. https://blogs.lse.ac.uk/businessreview/2025/02/25/culture-plays-a-role-in-personal-health-decisions/
Dahlberg E. Cultural Differences in Attitudes towards Therapy and Help-Seeking Behavior in Sweden. International Journal of Psychology, 9(2), 50–60. https://doi.org/10.47604/ijp.2621
Costa-Font J. Culture plays a role in personal health decisions. https://blogs.lse.ac.uk/businessreview/2025/02/25/culture-plays-a-role-in-personal-health-decisions/
Dahlberg E. Cultural Differences in Attitudes towards Therapy and Help-Seeking Behavior in Sweden. International Journal of Psychology, 9(2), 50–60. https://doi.org/10.47604/ijp.2621