Aufgabe #15
Wortsuchrätsel: Gesundheit, Flüchtlinge und Migration
Autoren: Dr Elena Rousou, Dr Panagiota Ellina, Mrs Paraskevi Charitou
30–40 minutes
Beschreibung
Eine Vokabelübung, die wichtige Begriffe im Zusammenhang mit Flüchtlingsgesundheit, Migration und transkulturellen Gemeinschaften einführt.
Methodischer Leitfaden
Ziele
Nach dieser Übung können die Teilnehmenden: Schlüsselbegriffe zu Migration, Flüchtlingsgesundheit und transkulturellen Gemeinschaften erkennen und definieren; soziale und kulturelle Barrieren für die Gesundheit von Migranten und Flüchtlingen reflektieren; Bewusstsein für eigene kulturelle Annahmen entwickeln; interkulturelle Demut durch Verknüpfung von Terminologie mit realen gesundheitlichen Ungleichheiten stärken.
Erwartete Ergebnisse
Am Ende der Aktivität werden die Studierenden in der Lage sein: Schlüsselbegriffe im Zusammenhang mit Gesundheit, Geflüchteten und Migration zu definieren; gesundheitliche Barrieren zu erkennen, denen Migranten und Geflüchtete gegenüberstehen; interkulturelle Kompetenz in Gesundheitsversorgungskontexten zu demonstrieren.
Übungsablauf
Einführung (5 Minuten): Die Lehrkraft erklärt den Zweck der Aktivität.
Einzelteil (5–10 Minuten): Studierende lösen das Wortsuchrätsel selbstständig.
Diskussion (10 Minuten): Gruppen erarbeiten eine kurze Übersicht der Gesundheitsauswirkungen.
Zusammenfassung und Gruppenreflexion (10 Minuten): Studierende besprechen die gefundenen Begriffe.
Einzelteil (5–10 Minuten): Studierende lösen das Wortsuchrätsel selbstständig.
Diskussion (10 Minuten): Gruppen erarbeiten eine kurze Übersicht der Gesundheitsauswirkungen.
Zusammenfassung und Gruppenreflexion (10 Minuten): Studierende besprechen die gefundenen Begriffe.
Durchführungsform
Gruppenarbeit (kleine Gruppen von 3–4 empfohlen, kann aber auch einzeln durchgeführt werden).
Rolle der Lehrkraft
Die Aktivität einführen und ihren Zweck erklären. Studierende durch die Rätselbearbeitung führen. Reflexion fördern, indem Vokabular mit realen Herausforderungen verknüpft wird. Inklusive Beteiligung fördern und Respekt sicherstellen.
Theoretische Grundlagen
Das Wortsuche-Rätsel führt Schlüsselvokabular auf spielerische, druckfreie Weise ein, die als desorientierendes Dilemma dient — Teilnehmer erkennen möglicherweise, dass ihnen bestimmte kritische Begriffe unbekannt sind. Kritische Reflexion: Studierende überlegen, warum diese Begriffe für ihre Praxis relevant sind. Dialog und Handlung: In Gruppen diskutieren sie, wie diese Konzepte sich auf die Patientenversorgung beziehen.
Praktische Anwendung
Nach dem Rätsel folgt eine Diskussion und Mini-Fallaktivität, bei der die Lernenden die Begriffe auf simulierte Patientenversorgungsszenarien mit Migranten und Geflüchteten anwenden. Dies verbindet Theorie mit Praxis.
Wissenstransfer
Studierende können die Schlüsselterminologie bei der Analyse von Fallstudien in anderen Kursen (Pflege, Medizin, globale Gesundheit) anwenden. Der Wissenstransfer wird durch Diskussion verstärkt, die Begriffe mit praktischen Situationen verknüpft.
Festigung und Reflexion
Nutzen Sie Reflexionsfragen zur Selbsteinschätzung (z. B. „Welcher Begriff war mir am unbekanntesten?”). Peer-Diskussionen ermöglichen gegenseitiges Lernen.
Benötigte Ressourcen
Zugang zum Online-Wortsuche-Rätsel; Handouts mit Schlüsseldefinitionen; Whiteboard oder Flipchart für den Gruppenaustausch.
Bewertung / Evaluation
Selbsteinschätzung: Studierende notieren, welche Begriffe sie gelernt haben und wie sich ihr Verständnis verbessert hat. Peer-Bewertung: In Paaren erklären sie sich gegenseitig einen Begriff und geben Feedback.
Praktische Tipps
Rätsel als Eisbrecher nutzen, um Angst vor schweren Themen zu reduzieren. Zugang zu einem Glossar als Unterstützung bereitstellen. Spielerische Aktivitäten mit ernsthafter Reflexion verbinden.
Diskussionsthemen
Welche Begriffe waren Ihnen bekannt oder unbekannt? Wie könnten diese Begriffe in der Gesundheitsversorgungspraxis erscheinen? Welche neuen Perspektiven haben Sie von Kommilitonen gewonnen? Wie beeinflussen kulturelle Unterschiede die Kommunikation in der Gesundheitsversorgung?
Weitere Ressourcen
Reflexives Schreiben: „Wie beeinflusst mein eigener kultureller Hintergrund die Art und Weise, wie ich die Gesundheitsherausforderungen von Migranten und Geflüchteten interpretiere?” Studierende recherchieren eine reale Gesundheitsinitiative für Geflüchtete in ihrem Land.
Zusätzliche Bemerkungen
Sensibilität sicherstellen: vermeiden, Geflüchtete und Migranten nur als „vulnerabel” darzustellen, sondern auch Resilienz und Stärken hervorheben. Rätselschwierigkeit je nach Gruppenniveau anpassen.